Я, кажется, нашла золотую середину в проведении занятий. Первая половина - практическая, с упражнениями разными, сказками и прочим. Вторая - письменная, в виде новой темы. А что? Не напряжно и очень даже действенно.
В 10 классе, на уроке один парень начал записывать всё, что я диктую. О_о Причём, раньше такого не наблюдалось. А тут, реально пишет... и переспрашивает, уточняет. Активности ноль, но... какой прогресс! О_О Раньше, он изображал из себя крутого пацана. Теперь, изображает мышь. Знать бы, с чем это связано, да-да.
В 10 классе, на уроке один парень начал записывать всё, что я диктую. О_о Причём, раньше такого не наблюдалось. А тут, реально пишет... и переспрашивает, уточняет. Активности ноль, но... какой прогресс! О_О Раньше, он изображал из себя крутого пацана. Теперь, изображает мышь. Знать бы, с чем это связано, да-да.